Аутизм – это неврологическое расстройство, которое влияет на коммуникацию и социальное взаимодействие у детей. Часто дети с аутизмом испытывают трудности в освоении речи и способности выражать свои мысли и желания.
Система PECS (Picture Exchange Communication System) – это специальная методика, разработанная для обучения ребенка с аутизмом коммуникации с помощью иллюстраций. Карточки PECS могут быть использованы для облегчения общения между ребенком и окружающей средой.
Карточки PECS включают в себя серию иллюстраций, которые представляют объекты, действия, людей и места. Каждая карточка имеет изображение и возможность к прикреплению или перестановке. Ребенку удобно использовать эти карточки, чтобы выразить свои желания и потребности.
Для использования карточек PECS с детьми аутизма необходимо выполнить ряд шагов. Сначала необходимо обучить ребенка использованию карточек, объяснив значения их каждого изображения. Затем следует показать ребенку, как прикреплять или переставлять карточки в специальном папке или на доске. Постепенно ребенок начнет использовать карточки для коммуникации с окружающими.
Что такое карточки PECS?
Карточки PECS состоят из серии иллюстраций, изображающих предметы, действия, места и эмоции. Дети могут использовать эти карточки, чтобы выразить свои желания, потребности и мысли, обмениваясь ими с окружающими людьми. Карточки обычно включают изображение предмета или действия, написанное слово и, иногда, дополнительную информацию, такую как цвет или количество.
 |  |  |
Карточки PECS обычно используются вместе с физическими альтернативами для речи, такими как жесты или указательные жесты, чтобы помочь детям в процессе коммуникации. С помощью карточек PECS, дети учатся взаимодействовать с окружающими и научиться тем самым общаться эффективно и независимо.
Карточки PECS широко используются специалистами, воспитателями и родителями, работающими с детьми аутизма. Эта методика коммуникации доказала свою эффективность и помогла многим детям в процессе обучения и развития.
Преимущества использования карточек PECS
Использование карточек PECS имеет ряд преимуществ:
- Стимулирует развитие коммуникационных навыков. Карточки PECS позволяют детям с аутизмом выразить свои мысли и потребности, улучшая понимание и выражение речи.
- Усиливает взаимодействие и социализацию. К тактильной природе карточек PECS также относятся их социальные аспекты, такие как взаимодействие с другими людьми и совместная работа.
- Повышает независимость. Карточки PECS помогают детям с аутизмом четко выражать свои желания и потребности, что повышает их самоуверенность и способствует развитию независимости.
- Улучшает структурирование и понимание задач. Карточки PECS предоставляют визуальные инструкции, которые помогают детям лучше понимать порядок выполнения задач и улучшают их способность к структурированию.
- Снижает уровень стресса и тревоги. Использование карточек PECS может быть уменьшением тревожности и психологического дискомфорта у детей с аутизмом, так как они могут выразить свои потребности без необходимости использования устной речи.
В целом, использование карточек PECS при работе с детьми аутизма является эффективным и продуктивным подходом, который способствует развитию коммуникационных навыков, социализации и независимости.
Этапы работы с карточками PECS
1. Оценка коммуникативных навыков ребёнка
Перед началом работы с карточками PECS необходимо провести оценку коммуникативных навыков ребёнка. Это поможет определить его текущий уровень коммуникации и выбрать наиболее подходящие карточки для работы.
2. Обучение обмену карточками
На этом этапе ребёнка учат обмениваться карточками PECS с помощью моделирования и поддержки со стороны взрослого. Ребёнку предлагают выбирать и отдавать карточки, чтобы получить интересующий его предмет или выполнить желаемое действие.
3. Расширение навыков коммуникации
В этом этапе у ребёнка учат расширять свои навыки коммуникации с помощью карточек PECS. Ребёнку предлагают большее количество карточек, чтобы он мог выбирать из более широкого диапазона предметов или действий.
4. Самостоятельное использование карточек
На данном этапе ребёнок должен быть способен использовать карточки PECS самостоятельно без поддержки взрослого. Ребёнку предоставляют доступ к набору карточек, чтобы он мог коммуницировать свои потребности самостоятельно.
5. Развитие речи
После того, как ребёнок овладеет навыками использования карточек PECS, можно начать внедрять речь наряду с использованием карточек. Ребёнку предлагают говорить слова, соответствующие предметам или действиям на карточках, таким образом, постепенно развивая его речевые навыки.
Работа с карточками PECS должна быть индивидуальной и адаптированной под потребности каждого ребёнка. Она требует понимания особенностей аутистического спектра и гибкого подхода к обучению коммуникации.
Как создать и индивидуализировать карточки PECS
- Выберите подходящие изображения или фотографии. Начните собирать набор изображений, которые наиболее точно отражают те объекты, места или действия, о которых ребенок часто говорит или проявляет интерес. Например, это могут быть картинки еды, игрушек, предметов гигиены и т.д. Изображения могут быть нарисованными, фотографиями или скачанными с интернета.
- Напишите слова или фразы под изображениями. Когда вы выбрали изображения, добавьте слова или фразы, которые описывают предметы, места или действия на картинках. Например, если на картинке изображена яблоня, напишите под ней слово «яблоня». Это поможет ребенку связать картинку с соответствующим словом и развить навыки чтения.
- Ламинируйте ироговафированные картинки. После того как вы добавили слова или фразы на картинки, распечатайте их и защитите ламинированием. Ламинирование поможет сохранить карточки дольше и защитит их от повреждений.
- Добавьте липучки или магниты для удобства использования. Чтобы ребенок легко мог использовать карточки PECS, добавьте липучки или самоклеющиеся магниты на заднюю сторону каждой карточки. Таким образом, карточки можно будет легко прикреплять и отсоединять от специальной доски или любой другой подходящей поверхности.
- Постепенно увеличивайте количество карточек и сложность комбинирования. Начните с небольшого набора карточек, которые отражают основные потребности или желания ребенка. Постепенно добавляйте новые карточки, чтобы расширить вокабуляр и возможности коммуникации ребенка. Также постепенно увеличивайте сложность комбинирования карточек, давая ребенку возможность создавать более сложные высказывания.
- Индивидуализируйте карточки под нужды ребенка. В процессе работы с карточками PECS обязательно учтите индивидуальные особенности и потребности вашего ребенка. Например, если ребенок предпочитает определенный цвет или фигуру, используйте его при создании карточек. Индивидуализация карточек поможет ребенку лучше с ними взаимодействовать и ощутить, что система коммуникации адаптирована под него.
Создание и индивидуализация карточек PECS — это важный этап в работе с детьми аутизма. Это позволяет ребенку выразить свои мысли и потребности, развить навыки чтения и коммуникации, а также улучшить общение и взаимодействие с окружающими. Следуя приведенным выше шагам, вы сможете создать и адаптировать карточки PECS, которые будут наиболее эффективно подходить для вашего ребенка.
Практические рекомендации по использованию карточек PECS
| 1. Создайте комплекты карточек | Создайте наборы карточек PECS, включающие часто используемые предметы, действия и фразы. Это поможет детям учиться коммуницировать в различных ситуациях. |
| 2. Наглядно представьте карточки | Разместите карточки PECS в открытом доступе для детей так, чтобы они могли видеть их и легко обращаться к ним. Наглядность важна для успешного использования системы обмена сообщениями. |
| 3. Уделите время обучению | Обучите детей использованию карточек PECS. Покажите им, как брать карточку и отдавать ее другому человеку, чтобы выразить свои потребности и желания. Повторение и постоянная практика необходимы для освоения системы. |
| 4. Расширяйте словарь | Постепенно расширяйте словарь карточек PECS в соответствии с развитием ребенка. Добавьте новые предметы, действия и фразы, которые будут полезны для коммуникации в различных ситуациях. |
| 5. Используйте контекстуальные подсказки | Для облегчения понимания и использования карточек PECS, используйте контекстуальные подсказки. Например, разместите карточку с изображением питья рядом с карточкой с изображением стакана. Это поможет детям легче ассоциировать карточки с конкретными объектами и действиями. |
| 6. Поощряйте использование карточек | Активно поощряйте детей использовать карточки PECS для общения. Похвалите их, когда они успешно выполняют обмен карточками и передают вам свои сообщения. Такие положительные подкрепления помогут поддерживать мотивацию и интерес к использованию системы. |
Система PECS может быть мощным инструментом для коммуникации с детьми аутизма. Используя эти практические рекомендации, вы сможете помочь детям развивать свои навыки общения и улучшать их качество жизни.